Vice-Versa, c’est quoi?
Le programme de microsubventions Vice-Versa (Fonds d’appui à l’École communautaire citoyenne) a pour objectif d’encourager les partenariats entre les organismes communautaires francophones en situation minoritaire et les écoles de langue française de la minorité, en plus de permettre aux élèves (de la maternelle à la 12e année) d’être cœur de la réflexion, du choix, de la mise en œuvre et de l’évaluation des projets financés.
760+ ÉCOLES
de langue française en situation minoritaire
CONSTRUCTION IDENTITAIRE
des élèves de la maternelle à la 12e année
RÉALISATION DE PROJETS
répondant aux aspirations des élèves ainsi qu'aux besoins de l’école et de la communauté.
PARTENARIATS
permettant de créer une synergie entre l'école et la communauté et d'assurer la vitalité et la pérennité de l'espace francophone.
En apportant un nouveau souffle aux partenariats entre l’école et la communauté, le programme Vice-Versa a pour objectif de contribuer à la vitalité et à l’épanouissement des communautés francophones en situation minoritaire au pays ainsi qu’à la construction identitaire des élèves de la maternelle à la 12e année.
Que ce soient des projets en entrepreneuriat, en environnement, en santé, en sécurité linguistique, en développement personnel, social et citoyen, etc., les projets Vice-Versa répondront aux aspirations des élèves de la maternelle à la 12e année ainsi qu’aux besoins des écoles et des communautés.
Les trois piliers doivent travailler ensemble pour permettre des occasions d’apprentissage authentiques. Par où commencer? Consultez nos lignes directrices.
Besoin d’idées pour vos projets?
Veuillez consulter la section banque d’idées de projets pour vous inspirer de projets Vice-Versa qui ont été approuvés par les personnes-ressources et qui ont fait l’objet d’un microfinancement dans le cadre du programme.
Le Grand rassemblement secondaire
Les jeunes ont pris part à un grand rassemblement provincial célébrant la jeunesse francophone du Manitoba à travers des ateliers interactifs, des activités culturelles, des rencontres inter-écoles et une foire animée Par et Pour les jeunes. Impliqués dans le choix et le développement des activités proposées, les élèves ont pu créer leur propre parcours tout au long de la journée en fonction de leurs intérêts. Ce projet a favorisé les échanges entre jeunes de différentes régions, renforcé leur sentiment d’appartenance à la francophonie et contribué au développement de leur leadership, de leur confiance et de leur sécurité linguistique.
Partenaire communautaire :
Partenaire scolaire :
Croque-Livre
Les jeunes ont participé à la création de cabanes à livres destinées à favoriser l’accès à la lecture au sein de leur école et de leur communauté. Ils ont été impliqués dans toutes les étapes du projet, de la conception et de la construction à la décoration, à la promotion et à l’entretien des installations. En prenant part activement à la gestion des cabanes à livres et à leur rayonnement dans le village, les élèves ont développé leur sens des responsabilités, leur créativité et leur engagement communautaire. Ce projet a contribué à renforcer les liens entre l’école et la communauté tout en faisant de la lecture un outil de partage, de développement personnel et de rapprochement social.
Partenaire communautaire :
Partenaire scolaire :
École Mgr-Matthieu-Mazerolle (District scolaire francophone du Nord-Ouest)
Mon premier Noël au Canada – 2e édition
Les jeunes ont organisé une fête de Noël destinée aux familles nouvellement arrivées dans la communauté francophone afin de leur offrir un accueil chaleureux lors de leur premier temps des Fêtes au Canada. Ils ont joué un rôle central dans toutes les étapes du projet, notamment en recueillant des dons de jouets, en planifiant les activités, en préparant l’événement et en animant la célébration. Grâce à leur engagement, les élèves ont développé leur sens de l’entraide et leur conscience des réalités vécues par les familles immigrantes. Ce projet a permis de renforcer les liens communautaires, de promouvoir les valeurs d’inclusion et de solidarité, et de mettre en valeur le leadership des jeunes au sein de la francophonie locale.
Partenaire communautaire :
Partenaire scolaire :
Jardin scolaire communautaire : Ateliers de Sens et de Savoirs
Les jeunes de l’École secondaire Jeunes Sans Frontières ont participé activement au développement et à l’entretien de leur jardin scolaire communautaire. À travers des ateliers pratiques, ils ont appris à identifier les plantes, récolter et conserver des semences, tout en approfondissant leurs connaissances en biodiversité et en développement durable. Les élèves ont été invités à réfléchir à la façon dont leur jardin pouvait contribuer au mieux-être de la communauté et à partager leurs apprentissages avec d’autres. Ce projet a favorisé l’engagement des jeunes, le développement de leur leadership ainsi que leur participation à des initiatives concrètes au bénéfice de leur milieu.
Partenaire communautaire :
Maison de la culture francophone du Niagara
Partenaire scolaire :
École secondaire Jeunes Sans Frontières (Conseil scolaire Viamonde)
Carnaval d’hiver 2026
Les jeunes ont célébré les traditions fransaskoises en participant à un carnaval hivernal rassembleur qui mettait en valeur la culture, la langue française et la vie en communauté. À travers des activités traditionnelles, des jeux d’antan, des chansons, de la danse folklorique et des rencontres avec des bénévoles de la communauté, les élèves ont développé leur sentiment d’appartenance à la francophonie. Les jeunes ont également joué un rôle actif dans le projet en fabriquant et en animant certaines activités, démontrant ainsi leur leadership et leur engagement. Ce projet a favorisé les échanges intergénérationnels, la fierté culturelle et le rapprochement entre l’école et la communauté.
Partenaire communautaire :
Association communautaire fransaskoise de la Trinité
Partenaire scolaire :
C’est l’heure de cuisiner!
Dans le cadre de ce rassemblement culinaire, les jeunes ont développé leurs compétences en cuisine, en travail d’équipe et en créativité en participant à un concours réunissant plusieurs écoles. Ils ont joué un rôle actif à chaque étape du projet, de l’organisation à la préparation des recettes, en passant par la présentation de leurs plats et l’évaluation de l’événement. Accompagnés par des partenaires de la communauté, les élèves ont renforcé leurs liens avec d’autres jeunes tout en découvrant le plaisir de cuisiner et de collaborer. Ce projet a mis en valeur leur leadership, leur engagement et leur capacité à devenir des citoyennes et citoyens actifs au sein de leur communauté.
Partenaire communautaire :
Partenaire scolaire :
Nos Aînés et Nous!
Dans le cadre de ce projet intergénérationnel, les jeunes ont appris à fabriquer des articles utiles aux côtés d’aînés francophones du Centre culturel francophone de Geraldton. En réalisant eux-mêmes leurs créations et en échangeant avec des membres expérimentés de la communauté, ils ont développé de nouvelles compétences tout en tissant des liens significatifs avec les générations qui les ont précédés. Ce projet a favorisé l’engagement des jeunes, renforcé leur sentiment d’appartenance à la communauté francophone et contribué à créer un espace d’échange, de mentorat et de sécurité linguistique en français
Partenaire communautaire :
Club Canadien Français de Geraldton
Partenaire scolaire :
École secondaire Château-Jeunesse (Conseil scolaire public du Grand-Nord de l'Ontario)
L’industrie minière à Dawson (Yukon)
Les jeunes ont exploré l’histoire et les réalités actuelles de l’industrie minière à Dawson (Yukon) en menant leurs propres recherches, accompagnés par des experts du milieu. Ils ont choisi les thèmes qui les interpellaient, approfondi leurs connaissances sur les liens entre l’industrie et l’environnement, puis partagé leurs découvertes avec la communauté lors d’un événement public. Ce projet a mis de l’avant l’engagement et le leadership des jeunes tout en renforçant leur sentiment d’appartenance à leur communauté et leur compréhension des enjeux environnementaux qui façonnent leur région.
Partenaire communautaire :
Association franco-yukonnaise (Jeunesse Franco-Yukon)
Partenaire scolaire :
Atelier de Cruisers Sports
Grâce à cet atelier interactif, les jeunes ont découvert les para-sports et les réalités liées à l’accessibilité à travers une expérience pratique en fauteuil roulant. En participant activement aux activités proposées, les élèves ont développé leur compréhension de l’inclusion, du respect de la diversité et de l’importance de permettre à chacun et chacune de participer pleinement à la vie sportive et communautaire. Ce projet a favorisé l’engagement des jeunes en les sensibilisant à la création de milieux plus accessibles, inclusifs et accueillants pour tous.
Partenaire communautaire :
Partenaire scolaire :
École élémentaire des Quatre-Rivières (Conseil scolaire Viamonde)
Festivités pour le mois de la francophonie
L’AFZP et l’école Notre-Dame-des-Vertus s’unissent pour célébrer le Mois de la francophonie avec la communauté. Le projet débute par une levée du drapeau au début de la semaine, accompagnée d’une activité ludique pour les familles. En clôture, un Carnaval d’hiver est organisé le vendredi avec un repas communautaire de style cabane à sucre, des ateliers animés par des aîné·es (conte, trappe, tissage), des chants autour d’un feu, des jeux de neige et la traditionnelle tire sur la neige.
Cette initiative festive favorise le rapprochement intergénérationnel et met en valeur la culture francophone dans un esprit de collaboration école-communauté.
Partenaire communautaire :
Association Fransaskoise de Zénon Park
Partenaire scolaire :
École Notre-Dame-des-Vertus (Conseil des écoles fransaskoises)
Développer la pensée critique grâce aux ateliers STIM du Maker Mobile uOttawa
Le Maker Mobile propose des ateliers interactifs en STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) durant lesquels les élèves relèvent des défis pratiques en codage, robotique, sciences, etc. Les jeunes développent leur pensée logique, apprennent à résoudre des problèmes et travaillent en équipe, tout en explorant de nouvelles technologies.
Ils découvrent que la programmation fait désormais partie intégrante de notre quotidien et acquièrent les bases pour comprendre comment l’utiliser de manière créative afin d’améliorer la société.
Partenaire communautaire :
Université d'Ottawa - Programmes de sensibilisation en génie
Partenaire scolaire :
Organisation d’un tournoi de baseball par les élèves
Des élèves de la 6e à la 9e année ont proposé une activité sportive visant à initier les plus jeunes (6e à 8e année) au baseball. Durant les cours d’éducation physique, ils animeront des séances d’apprentissage du sport et organiseront un mini-tournoi. Comme l’établissement ne dispose pas de gymnase, cette activité extérieure représente une excellente option pour encourager l’activité physique en plein air.
Le projet s’inscrit dans le programme École en santé de la FSFA qui encourage la vie active et le bien-être des élèves francophones en Alberta.
Partenaire communautaire :
Fédération du sport francophone de l'Alberta (FSFA)
Partenaire scolaire :
École Claudette-et-Denis-Tardif (Conseil scolaire Centre-Nord)
Guide d’implication de la jeunesse
Voici trois (3) guides d’implication de la jeunesse favorisant l’application de la philosophie du Par et Pour les jeunes dans la mise en œuvre des projets scolaires communautaires du programme Vice-Versa (Fonds d’appui à l’École communautaire citoyenne).
