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Vice-Versa, c’est quoi?

Le programme de microsubventions Vice-Versa (Fonds d’appui à l’École communautaire citoyenne) a pour objectif d’encourager les partenariats entre les organismes communautaires francophones en situation minoritaire et les écoles de langue française de la minorité, en plus de permettre aux élèves (de la maternelle à la 12e année) d’être cœur de la réflexion, du choix, de la mise en œuvre et de l’évaluation des projets financés.

760+ ÉCOLES

de langue française en situation minoritaire

CONSTRUCTION IDENTITAIRE

des élèves de la maternelle à la 12e année

RÉALISATION DE PROJETS

répondant aux aspirations des élèves ainsi qu'aux besoins de l’école et de la communauté.

PARTENARIATS

permettant de créer une synergie entre l'école et la communauté et d'assurer la vitalité et la pérennité de l'espace francophone.

En apportant un nouveau souffle aux partenariats entre l’école et la communauté, le programme Vice-Versa a pour objectif de contribuer à la vitalité et à l’épanouissement des communautés francophones en situation minoritaire au pays ainsi qu’à la construction identitaire des élèves de la maternelle à la 12e année.

Que ce soient des projets en entrepreneuriat, en environnement, en santé, en sécurité linguistique, en développement personnel, social et citoyen, etc., les projets Vice-Versa répondront aux aspirations des élèves de la maternelle à la 12e année ainsi qu’aux besoins des écoles et des communautés.

Les trois piliers doivent travailler ensemble pour permettre des occasions d’apprentissage authentiques. Par où commencer? Consultez nos lignes directrices.

Besoin d’idées pour vos projets?

Veuillez consulter la section banque d’idées de projets pour vous inspirer de projets Vice-Versa qui ont été approuvés par les personnes-ressources et qui ont fait l’objet d’un microfinancement dans le cadre du programme.

Cuisiner sans limites!

Cuisiner sans limites! ouvrira la possibilité de pouvoir participer à un programme COOP dans une cafétéria, un supermarché, un restaurant, une banque alimentaire, etc. au-delà des murs de l’école. Chaque mardi, les élèves sourdaveugles préparent la collation pour toutes les classes en suivant une recette et une marche à suivre. Elles portent leur tablier et leur toque pour démontrer qu'elles sont de vrais.es cuisiniers.ères Le mercredi, les élèves distribuent les collations les permettant de travailler leurs habiletés de leadership.

Partenaire communautaire :

Regroupement des parents et amis des sourds et malentendants franco-ontariens (RESO)

Partenaire scolaire :

Consortium Centre Jules-Léger (École provinciale (Surdicécité Secondaire))

Ateliers en littératie financière

Ce projet permettra à l'organisme partenaire de mettre à la disposition des élèves de la maternelle à la 8e année des outils et du vocabulaire en littératie financière.
Ces ateliers ont pour but de : - Favoriser le développement de citoyens responsables et engagés - Permettre d'assurer le bien-être économique de chaque élève - Favoriser une approche culturelle à l'enseignement en illustrant des réalités francophones diverses - Aborder la littératie financière en passant par les RAS de mathématiques, de français et de sciences humaines - Comprendre des suggestions d'activités à faire avec les parents pour que l'apprentissage se poursuive à la maison

Partenaire communautaire :

Société de développement économique de la C.-B.

Partenaire scolaire :

Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique (École Océane)

Formation sur les Balados

L'organisme partenaire propose une formation en ligne (via ZOOM) à l'École Sainte-Catherine, composée de 4 séances d'une heure. 1. Qu'est-ce qu'un balado et comment créer le sien ? 2. Le contenu du balado et les étapes de préparation 3. Techniques d'enregistrement d'un balado 4. Montage professionnel d'un balado

Partenaire communautaire :

Le Club de la radio communautaire de Plamondon - Lac La Biche

Partenaire scolaire :

Conseil scolaire Centre-Est (École Sainte-Catherine)

Course à pied

L'école organisera une équipe de course qui s'entraîneront chaque semaine en préparation pour la participation au ``Jasper Half Marathon`` du 27 avril 2024. Les élèves participeront à des ateliers informatifs en français sur l'activité physique. Les élèves ont choisi l'activité eux-mêmes par vote. Ils seront en charge de créer leur horaire d'entraînement et ils définiront leurs objectifs personnels avec l'entraîneur.

Partenaire communautaire :

ACFA régionale de Jasper

Partenaire scolaire :

Conseil scolaire Centre-Nord (École Desrochers)

STIM pour les jeunes

Grâce à des défis pratiques dans le domaine des STIM, les jeunes auront l'occasion de développer leur pensée logique, de résoudre des problèmes et de travailler en équipe. L'innovation et la communication constituent une partie intégrante de ce projet.

Partenaire communautaire :

Science Timmins

Partenaire scolaire :

Conseil scolaire de district catholique des Grandes Rivières (École catholique Jacques-Cartier (Kapuskasing))

Soirée communautaire « Autour du monde »

Les élèves de 5e année sont en charge d'organiser une soirée communautaire à l'école Saint-Henri sous le thème "Autour du monde".  Plusieurs activités seront proposées pendant la soirée: - Vernissage du projet "Une école Un artiste" des élèves de 5e année - Spectacle de musique du monde - Kiosques de nourriture représentant différents pays de notre école - Lecture de poèmes par des élèves et des professionnels - Expositions artistiques dans le corridor de l'école. Les élèves sont divisés en comités et sont en charge de tout le côté organisationnel de cette soirée.

Partenaire communautaire :

Place aux compétences

Partenaire scolaire :

District scolaire francophone Sud (École Saint-Henri)

Journée de sciences et environnement avec Profaqua

Profaqua est une entreprise pionnière francophone dédiée à l’enchantement du monde de l’éducation scientifique. Depuis leur création en 2000, Profaqua a entrepris un voyage remarquable, s’efforçant d’insuffler une passion pour les sciences au sein des jeunes esprits. Leur engagement inébranlable à rendre l’apprentissage amusant et immersif leur a valu une réputation distinguée en tant que leader dans la vulgarisation scientifique. Les ateliers présentés à l'école des Grands-cèdres ont porté sur les fossiles, l'anatomie humaine et les réactions chimiques.

Partenaire communautaire :

APÉ des Grands-cèdres

Partenaire scolaire :

Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique (École des Grands-cèdres)

Popotte communautaire

Un projet pour sensibiliser les apprenants à l'insécurité alimentaire ainsi que sensibilisation à l'art culinaire international. La classe sera invitée à concevoir, préparer et redonner un repas à la communauté. Par le fait même, nous visiterons ce qu'est l'insécurité alimentaire et l'importance de bien se nourrir ainsi qu'apprendre à cuisiner. Les valeurs de l'altruisme, l'entraide, la générosité ainsi que la débrouillardise seront mises de l'avant.

Partenaire communautaire :

Coopérative multiservices francophone de l'Ouest d'Ottawa inc. (CMFO)

Partenaire scolaire :

Conseil des écoles publiques de l'Est de l'Ontario (École élémentaire publique Trille des Bois )

Cours de yoga, pleine conscience et gestion du stress

Nous offrons un programme de cours de yoga et pleine conscience interactif pour les enfants de la maternelle=jardin à la 12e année en français. Nous offrons diverses programmes et thèmes tels que l'autorégulation des émotions, la gestion du stress et la résilience (programme du Super-Moi) et la pleine conscience. Des techniques de relaxations, de respirations, des postures de yoga et la pleine conscience se retrouvent dans tous nos programmes.

Partenaire communautaire :

Cooperative de Travailleurs 3 Mamans Yoginis Corp.

Partenaire scolaire :

Conseil scolaire catholique MonAvenir (École élémentaire catholique Sainte-Marie (Oakville))

Journée portes ouvertes

Les élèves de la maternelle à la 8e année ont présenté aux parents et aux gens de la communauté, pendant la Journée portes ouvertes, des projets créatifs, entrepreneuriaux et signifiants réalisés pendant l'année scolaire. Les projets ont été exposés format kiosques dans chaque salle de classe et à l'entrée de l'école. Pendant la visite, les élèves ont présenté leurs projets (présentation orale).

Partenaire communautaire :

Place aux compétences

Partenaire scolaire :

District scolaire francophone Sud (École Grande-Digue)

Développement du projet ESMG Média

Le projet ESMG Média a pour but d'encourager les élèves à développer divers types de contenu numérique en français pour sensibiliser leur communauté aux réalités de leurs écoles.
Les élèves développent plusieurs compétences liées aux médias, au travail d'équipe, aux communications, tout en créant différentes vidéos concernant la communauté militaire de Trenton et le rôle que ces écoles jouent dans l'accueil de ces communautés.

Partenaire communautaire :

ACFO Mille-Îles

Partenaire scolaire :

Conseil des écoles publiques de l'Est de l'Ontario (École élémentaire publique Cité Jeunesse)

Découverte du métier de bibliotechnicienne

Ce projet consiste à former des élèves de la 7e à la 12e année dans l’élagage, le catalogage et l’utilisation du système de gestion électronique de la bibliothèque de leur école. La bibliotechnicienne  leur présente  les diverses méthodes d’archivage. Les élèves ayant reçu la formation et reconnaissant la transférabilité de ces nouvelles connaissances acquises, étaient ensuite invités à participer à la mise à jour et à la modernisation du système de prêts de livres du Centre culturel francophone de Pembroke. Une reconnaissance de leur engagement citoyen leur sera accordée par l’octroi d’heures bénévoles.

Partenaire communautaire :

Fédération des femmes canadiennes-françaises de Pembroke

Partenaire scolaire :

Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (Centre scolaire catholique Jeanne-Lajoie)

Guide d’implication de la jeunesse

Voici trois (3) guides d’implication de la jeunesse favorisant l’application de la philosophie du Par et Pour les jeunes dans la mise en œuvre des projets scolaires communautaires du programme Vice-Versa (Fonds d’appui à l’École communautaire citoyenne).

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